前不久的一場悲劇，讓所有人知道了“網課爆破”的存在。

2022年11月2日，在微博上，一位昵稱為“小小沼澤醬”的微博用戶發(fā)布微博表示，自己的母親，河南新鄭三中的歷史老師劉老師在一堂網課中遭遇了“爆破”，最終導致劉老師心梗發(fā)作在家中猝死。

在微博的配圖中，能夠看到部分學生在直播軟件中與劉老師的聊天記錄，在不同日期里，經常有非學生進入網課之中，學生們給劉老師出招“踢了吧”“可以全員靜音”，但對話停留在了10月底，變成了令人心痛的“親愛的劉老師，一路走好”。

兇手是一群網絡邊緣人，他們稱自己為“網課爆破手”，以擾亂網課秩序為樂，悲劇發(fā)生后，他們迅速隱匿在虛擬世界里，但全網都記住了他們的罪行。

網絡暴力一直是互聯(lián)網發(fā)展中最大的陣痛，也是網絡治理最大的頑疾。而在后疫情時代時代，伴隨著真實生活與虛擬空間的進一步融合，惡劣的網絡暴力事件屢見不鮮，更讓人擔憂的是，這種現(xiàn)象開始在青少年群體里頻繁發(fā)生。

我們不得不面對一個很殘酷的事實：在網絡世界的很多陰暗角落里，新的賽博惡人正在滋長。

“網課爆破手”

@小小沼澤醬 發(fā)布的劉老師網課錄屏視頻，向所有人展示了“網課爆破”的過程。在視頻中，幾位頭像和名字上顯示“雞你太美”“夢之淚傷”的人大聲播放著吵鬧的音樂，并占據(jù)共享屏幕，發(fā)布不知所以的侮辱性語言。劉老師開始把這些人踢出網課，但踢出去后他們又再次進入，辱罵劉老師和想要維護秩序的學生們。

這堂網課在一片凌亂中結束，但劉老師卻和外界失去了聯(lián)系。10月31日，劉老師的丈夫找到物業(yè)上門查看，最終發(fā)現(xiàn)了劉老師的遺體。據(jù)悉，46歲的劉老師于10月28日猝死于家中，而時間正是那場被爆破的網課之后。

微博一經發(fā)布，迅速引起了全網的注意，消息也得到了官方的確認。擾亂網課致人猝死，引爆了整個輿論場，越來越多的學生與老師參與進了這場討論中，網友們這才知道，這種故意擾亂網課的行為并不是個例，其被稱為“網課爆破”“網課入侵”，而擾亂網課的人則被稱為“網課獵手”“網課爆破手”。

這種網課爆破開始密集出現(xiàn)在2022年暑假之后。在微博上搜索#網課入侵#詞條能夠發(fā)現(xiàn)，9月初開始，就有不少網友開始在微博聲討這種“爆破”行為。9月7日，有網友發(fā)布了自己上網課的視頻，在共享屏幕上，入侵者播放著鬼畜音樂，并寫下了大大的兩個字“下課”，這位網友配文“已經有4次了”。

這種入侵行為不僅出現(xiàn)在中小學課堂里，甚至連大學生網課都難以幸免。一則消息顯示，9月5日，在沈陽城市建設學院一堂網課上，幾個陌生人混入了會議室，并開始開麥放歌，并評論刷屏，課堂秩序陷入一片混亂。

這些擾亂課堂者之所以被稱之為“網課爆破手”，就是因為其是有組織、有計劃的。網課爆破手很少是課堂里的學生，基本都來自外部，并且有著鮮明的特征，基本上都以“夢之淚傷”“雞你太美”“丁真”等為名，頭像也都是相關梗圖，他們會在網課開始后闖入，“爆破”流程也高度相似：開麥放歌、占領公屏、辱罵師生、評論刷屏等。

從頭像和名稱等特征，就能基本描繪出這些爆破手的“畫像”。“夢之淚傷”來源于王者榮耀職業(yè)聯(lián)賽知名選手夢淚，爆破手們喜歡將夢淚的形象與穿越火線中人物終極獵手縫合起來，這一定程度上也成為了“網課獵手”這一名稱的來源?！皦魷I終極獵手”最早來源于百度貼吧，早在幾年以前就迅速流傳開來，是知名“抽象?！敝?，常常出現(xiàn)在青少年貼吧用戶的玩梗中，并通過b站等短視頻網站的二創(chuàng)流傳于全網。

“雞你太美”和“一眼丁真”同樣來源于貼吧，是明星蔡徐坤與丁真的黑粉的常見用語，也是在多次被二次創(chuàng)作后成為了“抽象文化”的知名流行梗之一，在網絡上多次引起爭議。而把這些“抽象梗”掛在嘴邊、頭像上的網絡爆破手們的形象也逐漸清晰起來：他們多為青少年男性，其中有大量未成年人，喜歡各式“抽象?！?。

他們與網絡上的“狗粉絲”高度重合，熱愛惡搞、反串等行為，并且對自我缺乏道德約束，喜歡將許多負面言論消解為“玩?！?。網課爆破興起于2022年暑假，在彼時的抖音、快手等短視頻平臺上，還能看到不少發(fā)布網課爆破內容的視頻，將自己的行為廣而告之，并稱之自己為專業(yè)團隊，有的視頻還會附上群聊二維碼，不少人還會在評論區(qū)里“求進群”“求爆破”。

QQ群是大多數(shù)爆破手的大本營，在網上諸多曝光的截圖中，能夠看到這些人的真實面貌。在他們眼中，“爆破”并無具體目的，只是為了“好玩”，甚至有人會將自己的行為美化為“文明爆破”，“只放歌不罵人”，但歸根結底還是為了擾亂課堂秩序。他們會在全網搜集騰訊會議、釘釘等軟件上的網課會議號、密碼，統(tǒng)一入會“爆破”。

也會有部分學生主動進群提供會議號與密碼，希望他們爆破自己的網課，原因往往是不喜歡某位老師或同學、不想上課等。也正是這種“需求的影響，在后期，網絡爆破也出現(xiàn)了付費行為，花上幾塊錢甚至幾毛錢就能得到網課信息、參與“爆破”。

在劉老師事件爆發(fā)之前，“網課爆破”的現(xiàn)象討論聲并不大，這種行為談不上規(guī)?；⒈剖址ㄒ卜浅Ｓ字?，但仍舊給不少學生老師帶來了困擾。據(jù)@小小沼澤醬 微博，在整個10月里劉老師經受了數(shù)次“爆破”，對教學行為產生了極大的影響。針對這種現(xiàn)象，騰訊會議等軟件在9月、10月多次進行了改進，推進會議保護機制，也引起了官方的注意。

盡管引起了部分注意，但惡劣行徑仍舊難以避免，教師群體更是不堪其擾。自2020年疫情開始，不少像劉老師這樣的中老年教師開始進行線上教學，但他們不擅長使用線上會議軟件，難以第一時間制止作亂者，也最容易成為受害者。

伴隨著令人痛心的事件，“網課爆破”終于引起了公眾的注意，大量媒體進行了報道，會議直播工具紛紛上線了更完善的安全功能，比如可以一鍵停止發(fā)言等。許多“爆破”QQ群被曝光，“網課爆破手”也迅速隱匿起來?，F(xiàn)如今打開快手、抖音搜索“網課爆破”“爆破”等關鍵詞，除了新聞內容外，已經不會出現(xiàn)爆破視頻，平臺也打上了顯眼的提示：“尊重課堂，遵守教學秩序，讓我們共同守護網絡學習凈土?！?/p>

但在這樣血的教訓后，一些“惡人”仍舊沒有收手，在微博搜索相關詞條仍能發(fā)現(xiàn)不少學生氣憤的發(fā)言?！熬W課爆破”人人喊打，但仍然難以短期杜絕。

廁妹、慘圈文化

之所以將網課爆破者們稱之為“賽博惡人”，不僅出于其內部有組織的網絡暴行，以及造成的惡劣影響，更與他們獨特的話語體系有關：在他們眼中，道德與規(guī)則或許是最不重要的，并熱衷于用自己的玩梗去消解嚴肅議題，因此主流的網絡準則并不能約束其所作所為。

換句話說，他們不再“圈地自萌”，也不關心自己惡劣行為會造成何種后果。而在中文互聯(lián)網上，還有另外一個與他們在行為上高度類似的群體：廁妹。

“廁妹”是一類人的統(tǒng)稱，“廁”即“互聯(lián)網廁所”，指一類“隔空喊話bot”賬號?！癰ot”這一概念，很多人并不陌生，在社交媒體上，往往代表就某一話題發(fā)送匿名投稿內容的賬號，在微博上較知名的有“冷知識bot”“偷聽bot”等。

伴隨各式bot賬號的興起，“隔空喊話bot”誕生了。正如其名一樣，隔空喊話bot代表的是一種通過匿名投稿方式互相對話的方式，其目的是避免在觀點不同時用戶出現(xiàn)直接的沖突與爭吵。最早的隔空喊話bot基本都出自ACG領域，許多乙女游戲、動漫、同人作品的受眾都自發(fā)建立了隔空喊話bot，供愛好者們進行匿名交流。

但也正是匿名這一點，讓隔空喊話bot變了味。2021年，某乙女游戲的隔空喊話bot引發(fā)了玩家群體的大規(guī)模討論，原因是bot的運營者沒有更嚴謹?shù)膶徍送陡鍍热?，許多情緒化、辱罵向的內容被發(fā)布出來，引發(fā)了不同意見者的罵戰(zhàn)。與此同時，伴隨隔空喊話bot在追星、娛樂領域的擴大，越來越多不專業(yè)的運營者開始開設賬號，內容往往不經引導和審核，有極強的主觀色彩，隔空喊話逐漸變成了隔空對罵。

“廁所”這個概念也開始被安在了這些bot身上。“廁”文化最早來源于日本ACG領域，代指較為小眾、非主流的、不被大眾接受的匿名論壇，在部分隔空喊話bot身上，“廁所”則成為了“惡臭”“辱罵”的代名詞，伴隨“廁所”影響力的擴大，越來越多小眾圈層的同好者開始聚集在此，從某種角度成為了他們隨意吐槽的網絡場域，許多人開始自嘲為“廁弟”“廁妹”，因總體女性比例較高，“廁妹”也成為了這一群體的代名詞。

但在小眾且封閉的圈層里，激烈的觀點交鋒日漸增多，“吐槽”也很容易滑坡向“辱罵”“人身攻擊”，甚至演化為群體性的網絡暴力。真正讓“隔空喊話bot”“廁所”“廁妹”完全淪為負面名詞的事件發(fā)生了。

2022年7月26日，一位圈名為“依奈”的中國香港女孩跳樓身亡，并網絡直播了全過程，引發(fā)了許多網民的討論。而讓她走向毀滅的，正是“廁所”。

18歲的依奈是一名二次元領域up主，在B站上擁有超過4萬粉絲，她熱愛二次元文化，喜歡直播畫畫或者玩游戲，并設定自己的二次元形象為“魔法少女”，在很多粉絲眼中，她是“老師”“太太（指二次元領域優(yōu)質創(chuàng)作者）”。然而因為一款游戲，依奈受到了非常嚴重的網絡暴力。

從2020年開始，依奈開始玩一款名為《COMPASS（康帕斯）》的日本手游，在游戲里她的ID為“拿不到金頭就自殺”，“金頭”指金色頭像框，只有在某活動中積分達到全服前10才能獲取，最終依奈也未能拿到金頭，還發(fā)布了QQ空間進行吐槽。正是這個ID惹出了麻煩。

2022年4月30日，依奈通過康帕斯隔空喊話bot加入了一個“廁群”，也就是康帕斯“廁妹”們的聚集地。群成員很快發(fā)現(xiàn)了她是擁有幾萬粉絲的知名“太太”，也發(fā)現(xiàn)了她的ID為“拿不到金頭就自殺”，由于某種扭曲的心態(tài)，部分人認為依奈雖多次表示“拿不到金頭就自殺”，卻沒有履行承諾，對其心生不滿與鄙視。他們開始將其稱之為“金頭解（姐）”，并開始在康帕斯隔空喊話bot上密集投稿，指名道姓對她進行嘲諷。

在依奈的反擊之下，雙方展開了對罵，依奈也開始被越來越多“廁妹”所知曉，并開始了對她的集火。在近三個月罵戰(zhàn)后的7月26日，依奈沒有等來禁止討論自己話題的決定，同時還遭受著同學的霸凌，在巨大的精神壓力下，她最終選擇了走向毀滅。

依奈之所以被集火辱罵，除了她的ID外，另一個原因在于她更具影響力的身份。在廁妹的語言體系中，粉絲較多的人被認為是“明星”，相對的則是“素人”，明星與素人產生罵戰(zhàn)，以及掛人（指公布異見者的ID），是“不公平的”，也就是說，在廁妹們的認知中，反擊的依奈甚至是勢力更大的、加害的一方。同時依奈許多生活細節(jié)被扒了出來，比如她生活在中國香港，被部分人解讀為“家境優(yōu)渥”“大小姐”，這也成為了不少人攻擊她的原因。

這里不得不提到另一個概念：“慘圈”。顧名思義，慘圈即是指“慘文化”的圈層，其受眾與“廁妹”高度重合，廁所往往也是她們發(fā)泄的地方。在微博上一張介紹“慘圈女”的圖片獲得了很多關注，一位論壇用戶概括了這一群體的大致“樣貌”：自認為很“慘”，喜歡發(fā)布“慘”言論，多為未成年少女，認為自己有心理疾病，喜歡嘲諷健康人為“健人”，敵視“現(xiàn)充（現(xiàn)實生活充實的人）”，部分極端者喜歡過度服藥及自殘。

慘圈女多來源于二次元、飯圈等亞文化圈層，因此她們也喜歡圍繞隔空喊話bot活動，但不同于大多數(shù)廁妹，她們更加喜歡輸出負面內容，樂于輸出自己對于生活的負面看法，向其他同好訴苦。

在部分慘圈人看來，生活幸福的人是被仇視的，她們往往會輸出類似“銅絲（捅死）xx”“想給飲水機下毒”等極端言論，盡管并不會進行實踐，但很擅長用一套獨特的“黑話”進行嘲諷。甚至一些發(fā)布自己生活內容的網友也會被她們掛在廁所上進行嘲諷，盡管這些人并不混亞文化圈。

慘圈與廁妹的高度合流，不少對依奈的攻擊就來源于此，比如因她生活在香港，就表示“偷我人生”，依奈曾表示家里有傭人，就會被攻擊是“幸福b”“小皇帝”。也正是由于這種心態(tài)，許多人在依奈去世后仍然沒有“松口”，甚至以“好似（好死）”“玩不起”等惡毒言論回應。在明知依奈有自殺傾向的情況下仍舊慫恿其自殺，從某種角度來說，他們正是“集體謀殺”的幫兇。

依奈的死警醒了很多人，許多“廁所”開始改進規(guī)則，以避免發(fā)生類似的悲劇。但依奈并不是個例，在廁圈與慘圈里，還有很多人遭受過或正遭受著言語暴力，微博上許許多多的隔空喊話bot仍然運行著，仍有成千上萬自稱“廁妹”“廁弟”“餐券女”的青少年們在賽博地獄中浮沉。

陰暗角落的孩子們

盡管從各自的好惡出發(fā)，網課爆破手與部分慘圈廁妹之間幾乎是互相敵視的，但他們其實是一體兩面的存在。

正如前文所說，他們有著高度類似的特征：都有著獨特抽象的語言體系，都反感既有的道德語境，以自身喜愛的亞文化消解規(guī)則，熱愛攻擊與言語上的暴力，更重要的是他們中青少年群體所占的比例極大。

現(xiàn)在看來網課爆破手的所作所為是一種無來由的惡，但具體分析早期現(xiàn)象就能發(fā)現(xiàn)，其根本來源于青少年叛逆期抗拒上學的情緒，破壞網課的行為與線下學校里的擾亂課堂秩序并無二致；廁妹慘圈也同樣如此，一方面二次元、追星愛好者中未成年人占到較大比例，喜歡“抱團取暖”，同時未成年人沒有進入社會，易受原生家庭的影響，在生活不幸福的情況下投向“慘”文化。

從根源上分析，產生如此現(xiàn)象的深層原因并不復雜，只不過是青少年群體中常見的文化現(xiàn)象，在最早許多網絡爆破手看來，爆破網課只是一種無傷大雅“整活”，而最早的廁所互罵也不過是觀點不同的爭論罷了。但網絡卻導致了他們的異化。

正如狗粉絲、抽象文化的崛起一樣，在封閉圈層的信息交互中，極端化的態(tài)勢是難以避免的。在體感上虛擬世界的攻擊與搗亂并不會有真實生活中的沖擊，一切惡意的行為也都被不同程度的消解，在這種群體傾向下，相反的聲音也逐漸被淹沒，最終在圈層里形成沉默的螺旋。

同時符號化的語言也將一切深層邏輯解構，青少年開始將自己定義為“鼠鼠”“獵手”“廁妹”“慘人”，對立面即是“好學生”“老師”“富二代”“健人”，向“hater”予以攻擊變得天經地義。

網絡帶來的虛擬身份也抹平了自己的道德責任，抱著“法不責眾”的僥幸心態(tài)，開啟一場“戰(zhàn)爭”，讓群體之惡宣泄向單一的個體，在網絡與虛擬之下，他們隱匿在ID與群體之中，將語言的利刃揮向受害者。

潛在的、小小的惡意變成了不加掩飾的、洶涌的暴行，悲劇隨之發(fā)生。

早在十幾年前類似的青少年網絡亂象就已經生根發(fā)芽，來源于俄羅斯的自殺游戲“藍鯨游戲”就曾是例證。不同于現(xiàn)在直接的網絡暴力，藍鯨游戲一類針對青少年的網絡惡行是小規(guī)模的、潛移默化的，但伴隨著網絡更加發(fā)達的今天，惡行變得“光明正大”，甚至成為一些人獲取認同的方式。

現(xiàn)如今的青少年越來越深度地接觸網絡世界，這讓他們看到了世界的參差，真實與虛擬的落差讓他們不得不更加把精力投向網絡。正如前文所述，學業(yè)不順、混跡社會、原生家庭不幸福等是他們身上最容易出現(xiàn)的標簽。而在這些封閉的圈層里，他們借由瘋狂的言行，找尋著歸屬感與認同。

陰暗角落難免會出現(xiàn)，但必須引起我們的關注，正確的價值引導、關注青少年群體面臨的社會問題，才能讓悲劇盡量少地發(fā)生。

在母親離開的一個月里，@小小沼澤醬致力于推動公眾對于網課入侵這一現(xiàn)象的重視，并積極地參與到社會議題的討論中，也時常會在微博上發(fā)布長文，懷念母親，疏解悲傷。但痛苦的鴻溝仍舊難以填平，11月29日，她發(fā)布了一條微博，只有短短的四個字：

“一個月了?！?/p>

本文源自刺猬公社

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

版權聲明：本文內容由互聯(lián)網用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規(guī)的內容， 請發(fā)送郵件至 sumchina520@foxmail.com 舉報，一經查實，本站將立刻刪除。

加我微信: sumwb886 備注:?外包

免費領推廣引流方案+100種賣貨方法